Jeunes et EMI en bibliothèque

Ce que disent les jeunes sur le numérique (et ce qu’on peut en retenir)
Réseaux sociaux : entre attrait et inquiétude
Harcèlement, pubs intrusives, suicide… les élèves en parlent sans détour.
Ils s’informent plus sur les réseaux que via les médias traditionnels.
Mais reconnaissent la difficulté à vérifier les sources.
Une conscience critique émerge, mais la protection des données reste floue.
Téléphone : anxiété et isolement
Beaucoup se disent “accros” ou “coupés du monde réel”.
Le téléphone est perçu à la fois comme lien et comme barrière sociale.
Encourager une réflexion collective sur nos usages devient essentiel.
Recherche d’infos : le réflexe Google sans recul
Recherches tapées “comme on parle”, sans stratégie.
Peu de compréhension du web : URL, algorithmes, économie de l’attention.
L’audiovisuel domine, la publicité est tolérée.
Besoin d’une éducation au numérique ancrée dans la réalité des pratiques.
Accès à l’info alternatif
Sortir des bulles algorithmiques, c’est aussi redonner de la valeur à l’information pour elle-même, pas pour son “engagement”.
Découvrabilité éthique : une autre voie est possible
Avec Cocktail Culturel, une extension YouTube propose les contenus du fonds de la bibliothèque liés à la vidéo regardée.
Une manière concrète de lutter contre les fake news et de renforcer le service public de la connaissance.